作为一名家长,你完全可以偷偷地认为你的孩子是全班最聪明的。不过,千万不要让他也这么想。据一篇发表在德国《社会心理和人格科学》杂志上的最新研究表明,那些对自己学术能力有着极其不现实的认知的孩子,往往没有他们那些相对谦虚的同学香港十大基因化验所受欢迎。
科学家把这种想法称为“自我强化”:当一个学生不仅认为自己才是最优秀的,而且还对某个同学产生了心理优越感,这时便可以结果表明,如果某个孩子对某一个同学明显地表现出了优越感(“我比你成绩好多了”),那他们的“不讨喜”则是相互的。然而,那些单纯觉得自己很聪明的孩子,并不会在社交上产生什么影响——广义上的自我感觉优秀不会使某个特定的人感觉受到冒犯。
研究作者怀疑,孩子们之弘高基因化验所报告单所以发展出了极度膨胀的自我意识,和他们一直“沐浴”在老师和家长的称赞下有关。这一现象在文章《别再被动反应,开始主动反馈》作者Sharon
假如你的孩子回家说他的数学考了A。不要直接给他戴高帽说“你实在是聪明啦”,而是要问问他对这个成绩有什么感
受:这个成绩从整体来说,能够为他带来什么?这个成绩能让他改变他对自己或者他朋友的看法吗?Silver表示:“问这些问题能够帮助提升自我认知。你并不是在表现他的好成绩不重要,而是在教他明白成功到底意味着什么”。另一个小提示:注意您孩子的努力,而不是结果。多说些类似“你学习肯定特别用功”或者“你是怎么解第三题的?”这样的话。如此一来,未来的成就什么的对他们来说似乎就没那么令人生畏了,因为他们知道如何再次获
得成功。最后,记得避免再说“最好”了。Silver认为,那是个空洞的词。她说“‘最好’到底是什么意思?总有人的情况比你更好或是更差啊”。
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